任务驱动教学法在《管理沟通》课程教学中的实践

摘要：

传统的《管理沟通》课程采用灌输式的教授方式，存在课程教学僵化、学生兴趣不浓、考核方式单一等问题，无法满足“三教”改革背景下高职院校人才培养的需要。通过探索研究任务驱动教学法，将教学目标分解为可参与、可量化、可考核的若干教学任务，可以在有效提升课程教学实效的同时，为高职院校人力资源专业相关课程教学改革提供借鉴。

关键词：高职院校、管理沟通、任务驱动教学法、课程教学实践

资助基金：^A广西交通职业技术学院"三全育人"专题研究项目^B（JZY2019SQZ15）^D1

在线出版日期：2021-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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