五年制高师英语课堂嵌入中国传统文化的调查研究

摘要：

目前五年制高师的学生在学习了英语之后可以比较流利地讲英语,但是却不能用英语表达中国文化.针对这一现象,笔者尝试进行原因分析并探究方法._x000d_1.研究背景_x000d_随着经济全球化进程的加快,各国之间的交流日益密切.中国的国际地位逐渐提高,与其他国家的文化交流也越来越频繁.《英语课程标准》明确提出,学生要具备跨文化理解能力,即要求学生做到了解世界文化的多样性,可以进行基本的跨文化交流,用英语讲述中国故事,促进中华优秀传统文化的传播.目前存在着"中国文化失语症"的现象,这是由于学生进行英语学习后对国外的文化知识有所了解,然而对于本民族的文化却不能清晰地用英语表达.因此,本文旨在掌握我国的优秀传统文化嵌入五年制高师英语课堂的现状,探究成因并提出相应的措施.

在线出版日期：2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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