具身认知视角下高中素质拓展活动的价值研究

摘要：

具身认知理论强调人的身体的参与.而素质拓展活动作为一种体验式学习形式,充分发挥着"身体"对于"认知"的影响甚至决定功能.因此,基于具身认知视角下的素拓活动,便是让学生通过将身体、心灵、学习相互联系,彼此构建,学生的快乐情绪被调动,团队意识加强,内心拥有归属感,最终形成良性的学习状态,走向生命的成长与自觉.

关键词：具身认知、素质拓展活动、价值

资助基金：^A本文系河南省教育科学"十三五"规划2019年度一般课题^B[2019]-JKGHYB-1362.^D1

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：237-238,241