情境教学法在小学语文四年级口语交际中的运用
近年来，我国教育改革不断深入优化，学生们接触的思想文化每年都在更新发展，尤其是对于正处在小学时期的未成年群体，他们接受的知识百分之八十都来源于课堂，在从小的耳濡目染之下，学生的口语表达交际能力会得到提升。情境教学从与教学内容相关的生活场景出发，联系生活和课堂，达到加深教学影响的目的。本文分析小学四年级口语交际情境教学法的应用，延伸至整个小学阶段采用类似的情境教学方法是否能起到积极作用，以期为相关研究提供参考。
情境教学法、口语交际、小学语文
G623.31(初等教育)
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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