高职院校第二课堂成绩单制度实践育人的对策研究——以郑州铁路职业技术学院为例
本文依托“第二课堂成绩单”这个载体，结合《高校共青团改革实施方案》的相关要求，把第二课堂人才培养与第一课堂相结合，将“第二课堂成绩单”制度纳入我校人才培养体系，切实地做好对当代大学生的思想引领。结合我校实际情况制定《郑州铁路职业技术学院“第二课堂成绩单”制度实施办法(试行)》，以学生为本，科学多元、精准高效、系统规范地搭建四个育人体系，通过四个体系的协同运行，最终形成“名称统一、科学规范、符合学生需求、实用性高”的 “第二课堂成绩单”产品。
高职院校、“第二课堂成绩单”、育人
G712(职业技术教育)
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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