发展视野下幼儿园户外自主游戏中教师的隐性指导

摘要：

户外自主游戏已经成为幼儿园教育中不可或缺的组成部分,在学前教育中具有举足轻重的地位.若想达到理想的教学效果,教师要做到以幼儿为主体,尊重幼儿个体差异,明确户外自主游戏的教学大纲和目标,深入分析幼儿的心理特点和特质,采取多元化的户外游戏方式,尽可能满足所有幼儿的学习需求,不断丰富幼儿的游戏体验,将生活实践与游戏活动高效融合,以发挥游戏活动的教学价值和意义.在整个过程中,教师要积极参与,适当放手并给予有效指导,从而提升幼儿对户外自主活动的参与积极性,使其收获更多新经验,为幼儿全面发展奠定有力基础.

关键词：幼儿园、户外自主游戏、隐性指导、策略分析

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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