民乐助力留守儿童快乐成长 ——以丹阳"蒲公英"课堂为例

摘要：

音乐陶冶人的情操,是一种精神食粮,而传统民乐的传承也尤为重要.将民乐以多重活动形式带入"蒲公英"课堂,在留守儿童中传授民乐,加强民乐在新一代儿童心目中的地位,培养对本民族音乐的兴趣,帮助其感悟民族音乐精粹,提升音乐素养,从而更有效的促进儿童快乐、全面、健康成长.

关键词：民乐、留守儿童、兴趣培养

资助基金：^A南京师范大学中北学院2020年民乐助力留守儿童快乐成长——以丹阳"蒲公英"课堂为例大创项目课题主持人李嘉欣,课题小组成员张玉琪,李梦慧,吴宇晴,景小茹.^B^D1

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90