数学史融入小学数学教学的实践与思考 ——以第一学段为例

摘要：

数学史,研究数学知识的起源、形成与发展,向前能诠释一个知识、一个思想乃至一个数学分支的源,向后能诠释它们的流.数学史与小学数学教学相结合,能帮助教师及学生了解数学本质,渗透数学思维,激发学生的创新能力.

关键词：数学史、本质、思维、创新能力

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38,40