探究高中物理小组合作学习与分层次教学相结合

摘要：

在高中物理的学习中,复杂的题型和抽象的知识往往让学生十分头痛,令教师有时也是无比苦恼,在物理学习中存在着两极分化的现象,成绩好的学生分数往往都是九十大几,而学困生成绩甚至有的是个位数,这里面不谈态度问题,只看学生考试时使用涉及到的学科知识的深浅和学科知识的数量就可以确定,在一个班级内物理成绩是有两个极端化现象存在的,成绩极好的同学基本掌握着全部的物理学科知识,而学困生解决物理习题的时候应用到的物理知识少之又少,运用知识起到的解题效果微乎其微,这种现象是比较特殊的,如果任由其发展也是十分可怕的,物理教师可以用相应的教学方法解决这个问题,本篇论文主要讨论了高中物理课堂学习中小学合作学习与分层次教学的结合,将两种教学方法应用叠加到一起,让课堂扁的更加高效,学生学习的效果更好.

关键词：高中物理、分小组学习、分层次教学

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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