现代学徒制育人模式在高职电子专业人才培养策略——以渤海理工职业学院为例
一、引言_x000d_在近代学校教育出现之前,学徒制就已经具有了一定的发展,历史上的学徒制主要表现为师傅对徒弟进行手把手教学,言传身教、亲身指导,师傅将自己的工作技能传授给徒弟,希望这门技艺不会失传.在现代的学徒制中,职业院校把合作企业融入到人才培养的过程中,企业的能工巧匠扮演着师傅的角色,高职学生成为学校、企业交替合作、职业院校的教师、企业指导老师相结合的受教育对象,接受更多方面的知识.学徒制育人模式培养出来的学生具有丰富的理论知识和精湛的职业技能,更加符合社会真实用人需求.
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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