三课堂联动结合CBL教学法在运动治疗技术课程中的应用研究——以昭通卫生职业学院为例

摘要：

以2018级康复治疗技术专业2个班学生为研究对象,1班对照(n=53)、2班实验组(n=56),对照组采取常规LBL教学模式教学,对实验组采取三课堂联动结合CBL教学法教学,探讨在运动治疗技术教学中运用三课堂联动结合以案例为基础的教学法(CBL)效果.

关键词：运动治疗技术、三课堂、CBL教学法

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76,84