如何增强小学数学课堂的趣味性研究

摘要：

数学是非常重要的学科,能够为其他科目的学习提供多种思维能力.小学生由于年龄小,认知程度低,他们对于概念化、理论化的数学学习,缺乏兴趣,不能够进行积极主动的探索.所以教师在小学生的数学课堂中,要采取趣味性的教学策略,构建趣味性的生活情景,激发学生的学习欲望,通过合作学习和使用数学游戏的方式,提高课堂教学的趣味性.还要引导学生亲自动手进行趣味性的实践,提高他们对数学知识的理解能力,提高学习的效率.

关键词：小学生、数学课堂、趣味性教学、教学模式

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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