初中化学多媒体教学的实践与反思

摘要：

初中生还处于形象思维阶段,在学习化学抽象知识时,需要学生具有一定的逻辑思维能力,为了化解学生思维方面的冲突,老师需要将直观的多媒体教学手段引入教学中,加深学生对知识的理解,提高学生的学习能力及素养.目前,初中化学教学中运用多媒体教学时,还存在一些问题,影响了多媒体辅助教学作用的发挥.因此,本文对初中化学多媒体教学的问题及实践措施进行分析,旨在进一步提高初中化学的教学质量.

关键词：初中化学、多媒体、教学实践

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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