素养为本的化学课堂教学

摘要：

《普通高中化学课程标准（2017 年版）》对当代化学教师提出了提高“素养为本”化学课堂教学能力的新要求。本文认为实现“素养为本”化学课堂教学的最终目标，使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，关键在于教师的课堂设计和实施。在课堂设计方面，要注意知识的整体性、结构性，各个板块的联系性，帮助学生构建立体化的知识网络，便于学生在学习的过程中进行迁移，举一反三。在课堂实施方面，要以学生为主体，充分考虑学生特点，充分利用信息化 2.0 时代背景，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

关键词：高中化学、素养为本、教学设计、信息化 2.0

在线出版日期：2021-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：267-268