浅谈小学数学教学中"化错"的策略

摘要：

"化错"是教师每天要面对的课题,也是学生们成长的过程.数学课堂上充分运用画图、追问、比较、思辨、评价等策略进行课堂化错,使学生"错误—正确—错误—正确"的循环反复中学会了各种知识,学会了学习的方法,学会了思考,使教与学更加和谐融洽,使教更得法,学更深入.

关键词：小学数学、"化错"、策略

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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