项目式学习在高中创客教育中的应用研究——以智能避障小车为例

摘要：

创客教育以项目式学习为主要学习方式,融合信息技术,从实际出发,运用知识把创意变成现实.本文以智能避障小车为例,让学生通过项目设计与选择——制定项目计划——活动探究——成果制作——成果展示与交流——项目评价等一系列的活动,阐述项目式学习在高中创客教育中的应用实践情况,培养学生的创新意识和实践能力,团队合作能力及问题解决能力.

关键词：项目式学习、创客教育、应用研究

资助基金：^A本文系增城区教育科学"十三五"规划^B2019年度"基于学科核心素养的式学习在高中信息技术教学中的应用研究"zc2019017的研究成果;系广州市教育研究院2017年度《基于STEM课程推进学校创客教育的研究》GZJY2017-115^D1

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82