浅议小学数学趣味教学方法

摘要：

小学阶段的学生好玩好动,对于具有趣味性的事物更加容易产生兴趣,而数学学科具有高度的抽象性和逻辑性,对于小学阶段的学生来讲,具有很高的学习难度.因此,这就需要教师应在尊重学生身心发展特征及学习规律的基础上,进行趣味性教学方法的实施,以此实现学生数学学习兴趣的激发和小学数学课堂教学效率的提升.

关键词：小学数学、趣味教学方法、实施策略

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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