基于实践导向的学前教育专业教法课"4321"教学模式探索——以《学前儿童音乐教育活动设计与指导》为例

摘要：

探索实践导向课程模式,是实现以学生为主体的有效方式,是理实一体的最好体现,是实现知行合一的有效途径.探讨教法课的"4321"教学模式,较好地将理论与实践相结合,促进学生活动设计与指导的能力.

关键词：实践导向、"4321"教学模式

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106