高中英语教学中心理暗示的作用

摘要：

英语学科是贯穿教育始终的必修课程,高中英语在词汇量、语法结构、文化内涵上都更具复杂性和丰富性,对学生的能力提出更高要求.但是在实际的教学中,部分高中生基础知识积累不足,读说能力存在缺陷,英语成绩提升不明显,学习主动性差.为了恢复高中生英语自信心,提高教学效率,本文结合高中生身心发展特点和学习情况,分析心理暗示法在高中英语教学中的实际应用策略.

关键词：高中英语、心理暗示、教学方法

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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