小学语文口语交际教学中学生的心理特点探究

摘要：

培养口语交际能力水平是一个系统、复杂的过程.小学语文教师必须结合小学生的认知水平以及心理特征,不断的对教学形式与内容进行更新优化.在对小学生进行口语交际教学时,语文教师必须注重学生的心理特征,不断开发学生语言潜能,提升学生口语表达水平,推动口语交际的发展.

关键词：小学语文、口语交际教学、学生心理特点

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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