基于师范专业认证背景下影响大学课堂教学效果分析

摘要：

无论什么方向的专业认证是 OBE 理念的展示、应用和延伸。都是检验是否以学生为中心、以产出为导向，是否做到了持续改进的。而能够接受检验的，必须让课堂这个阵地或者战场发挥核心的地位和作用。文章基于 OBE 理念，对影响大学课堂效果的因素做了调研，并提出优化课堂效果的建议和策略。

关键词：专业认证、课堂效果、优化、策略

资助基金：^A佳木斯大学教育教学改革研究项目^B^D1

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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