融入数字技术的低年级建筑设计教学研究

摘要：

文章讨论了与数字技术相关的软件，以学生参与的作业为例，将Grasshopper与ArcGIS融入到本科低年级建筑设计课程之中，分析了参数化设计的重要性，是计算机与建筑设计的一次初步融合的实践探索。

关键词：数字技术、Grasshopper、参数化、ArcGIS

资助基金：^A2018年度吉林省高等教育教学研究课题^B^D1

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-108