《教育统计学》教学中过程性评价的探究与实践

摘要：

过程性评价作为评价学生学习的一种重要方式，在提高通识选修课程考核方面具有非常重要的作用。该研究基于过程性评价的视角，在分析课程考核目标的基础上，结合课程内容特点，提出《教育统计学》过程性评价考核体系。

关键词：过程性评价、通识选修课、教育统计学

资助基金：^A2018年包头师范学院校级教改课题^B（BSJG18Y011^D1

在线出版日期：2021-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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