"工匠精神"视域下高职学业评价体系研究

摘要：

新时代,高职院校成为培养高素质技能型人才的主阵地.作为教学工作重要环节和教学质量重要保障的学生学业评价体系,经过研究和实践取得了一定的理论和实践成就,但仍存在"管理倾向"过浓,轻视"价值多元"重视"评价鉴别功能"等弊端.走出高职院校传统学业评价的藩篱,以"价值多元"、"全面参与"、"响应式建构"为理论指导,以内在与外在价值相统一;合规律与合目的相统一;各评价主体价值标准相统一,形成新时代高职学生学业评价体系,推动高职院校学业评价理论和实践发展.

关键词：工匠精神、高职院校、学业评价

资助基金：^A本文系课题^BYC2019066^D1

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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