数学史融入实变函数的教学思考

摘要：

结合实变函数的教学实际,指出当前实变函数教学中因抽象性、知识关联度不强、学习兴趣较低造成的教学效率不高的问题,以此强调将数学史融入实变函数教学的重要价值.同时,在此基础上从新课引入、教学过程、教学结束后的补充等方面探讨数学史融入实变函数教学的途径,并指出教师在教学中应当注意的重要问题.

关键词：数学史、实变函数、教学

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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