《化学分析》课程诊改的探索与实践

摘要：

高职院校内部质量体系诊断与改进共有学校、专业、课程、教师和学生五个层面.本文以高职学校环保类专业中的《化学分析》课程为例,从课程基本情况、两链打造、实施运行、存在不足、改进措施和诊改成效等六个方面来进行介绍,通过诊断改进,把《化学分析》课程存在的问题进行改进,从而来提高教学质量.

关键词：课程诊改、目标标准、诊断改进

在线出版日期：2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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