基于“互联网+”下的高职院校教学督导动态评价方式探索

摘要：

面对知识创新工程，面对教育创新需要，督导工作应该在已有的基础上不停地创新和完善教学质量监控体系。实践表明，创新是使教学质量监控体系焕发新生的有效手段，是使学校在不断提高督导教学质量必走之路。督导人员不应该是简单地来找问题，监督检查，更重要的是如何指导一些教师，使这些教师在教学水平、教学态度、教学能力等方面得到提升，促使广大教师形成良好的教学习惯。教学督导创新设计应树立“师生可持续发展”的动态理念，以“常态化” “时效化” “特色化”为提升教学督导工作的着力点、生长点和制高点，督导评价凸显实践性与专业化，注重知行合一，价值与工具理性并重。

关键词：高职督导工作、动态、人才培养模式

资助基金：^A吉林省教育科学”十三五”规划2019年度督导研究专项课题,《高等职业院校督导评估个性化动态”工具箱”研究》^B（DD1948）^D1

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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