10.12231/j.issn.1000-8772.2020.27.263
O-AMAS 有效教学模型及其在软件测试技术课堂教学中的应用
O-AMAS 教学模型是南开大学有效教学团队采用 OBE 教学设计思路，于 2017 年自主研发的以结果导向的有效教学模型。该模型以学生学习结果（outcome）为导向，以师生良性互动为驱动力，引导学生主动学习、深度学习，从教学方法、教学技术、教学组织与管理等多个层面，提升学生学习体验，建设学生“脸上有笑，眼里有光，过程有趣，学习有效”的“四有”课堂。本文以高职院校软件测试技术课堂教学为例，探讨 O-AMAS 教学模型在课堂激活、多元学习、有效测评和简要总结 4 个课堂教学环节中的应用。
O-AMAS 有效教学、软件测试、多元学习、有效测评
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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