"宋读者"实践:古诗词吟诵教学的路径探究

摘要：

吟诵是古代汉语诗文最主要的创作方式、唯一的诵读方式以及最基本的教学方式.可视可感的肢体语言、声色鲜明的吟诵示范,适时恰当的平仄节奏,引领儿童或吟或诵或唱或舞,使课堂充满了音乐的质感.吟诵便以音乐这一"艺术的方式"进入儿童,将理解的"种子",将经典的"种子"包裹在情感和意识的内壳里,留给儿童的未来.

关键词：吟诵、古诗词、教学方式

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93