互联网垣背景下学前教育专业本科生自主学习模式探究

摘要：

在有效的研究学前教育专业本科生自主学习模式过程，应该重视结合具体实际，科学的开展实践教学研究，以此才能全面提高学生自主学习能力。本文通过有效的实践研究，以“互联网垣”为背景，科学的分析了加强本科生自主学习能力的策略。希望进一步分析，能够全面提高学前教育专业本科生自主学习研究水平。

关键词：互联网垣、学前教育、本科生、自主学习

资助基金：^A佳木斯大学2020年”课程思政”教学改革研究专项课题^B^D1

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258