期刊专题

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.118

浅谈小学数学与信息技术的整合

引用
不得不面对的一个现实问题是,信息技术已经成为最为重要的教学辅助手段,关系着学生学科思维认识能力的形成与发展,同时也是促使学生实现有效学习,改善教学关系的重要技术保障.因此,小学数学教师要全面利用信息技术来优化数学学科活动,以便切实优化本课程的教学质量.本文将从利用信息技术创设情境、利用信息技术拓展资源、利用信息技术创新互动三个角度来分析小学数学教师应该要如何促使信息技术与课程活动实现整合.

小学数学、信息技术、整合策略

2020-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

141

暂无封面信息
查看本期封面目录

神州

1009-5071

2020,(28)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn