高中生物教学应如何注重培养学生的思维品质

摘要：

相较于地理、历史等学科,高中生物由于教学内容的简单性与繁琐性、进阶内容的高深性,使得教师在教学时往往只关注引导学生掌握相应的知识,而忽视了对学生生物思维品质的培养.而在当前教育环境下,这样的教学是偏颇的.在教学实践中,教师应当基于教材内容应用合作学习、情境教学等教学方式,以此锻炼学生的思维逻辑性、创新性、灵活性,培养学生的思维品质.

关键词：高中、生物教学、思维品质

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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