渗透"数形结合"思想,培养学生数学思维——以低年级乘除法的认识教学为例

摘要：

从小学低年级的数学教学开始,就注意渗透一定的数学思想方法,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段.把"数形结合"思想渗透到低年级乘除法的认识教学中,以此促进学生数学思维全面发展,培养了数学思维能力,提高学生数学素养.

关键词：渗透、低年级、数形结合、数学思维

在线出版日期：2020-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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