文本细读促使教学设计合理的策略

摘要：

文本细读从微观的字、词、句入手,通过细致解读文本,实现了教学理论与教学实践的结合.教师的教学设计源自于文本,精心选择"关键词"有针对性地展开教学,既尊重学生的体验与感悟,又能有效渗透思政元素,运用多媒体却不对其形成依赖,达到了语文教学工具性与人文性的统一.

关键词：文本细读、教学设计、课程思政

在线出版日期：2020-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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