一读三环:中班前阅读教学活动策略的形成与运用——以中班绘本《好心的小蛇》为例

摘要：

幼儿园教师在开展语言类绘本教学中,常常套用教科书中较为陈旧的教学模式,开展千篇一律的集体教学活动,对早期阅读中"前阅读"概念的不清晰,未能切实关注到中班幼儿已有的阅读经验.本文从提出问题 → 分析内涵 → 三环操作细细阐述绘本教学的研修过程,通过猜想、实验、体验等教学策略,促进幼儿在前阅读中获得阅读策略、理解阅读内容、积极表达与评判.

关键词：语言核心经验、前阅读、教学策略

在线出版日期：2020-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,26