对复杂性科学视角下高职教育质量生成性评价的思考

摘要：

依靠质量取得效益是贯彻党和国家政策方针的必然要求，也是人类进入 21 世纪后最大的选择，高职教育质量最终要体现在培养对象的质量上以及对教育水平高低和效果优劣的评价。在这里，主要从基础概念剖析、原则确立、指标构建等三个方面对复杂性科学视角下高职教育质量生成性评价进行思考。

关键词：复杂性科学视角、高职教育质量、生成性评价

资助基金：^A本文系2019年中国石油和化工教育科学研究项目^BHG2019066^D1

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：241-242