高职学生情感因素对英语自主学习能力影响的分析研究

摘要：

本文将高职学生英语自主学习能力与学生的情感因素有机地衔接在一起，在重点解析二者的作用机制的基础上，全方位深层次地归纳出对高职学生自主学习产生影响的情感因素，提出在未来的高职英语教学中如何利用积极的情感因素提高学生英语自主学习能力。

关键词：学生、情感因素、自主学习

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47